全新的课堂方式挑战，师生交流积极活跃，网课效果好。
刘世亮教授：“虽然网速很卡，同学们经过努力完成了课程学习，并能积极提交课后测试。在学习过程中能通过微信群相互讨论，相互支持，相互鼓励。对老师来说，也是一个学习和完善的过程，熟悉了网上授课程序，希望后期越来越顺利。"
苗玉红副教授:“刚开始之时，网速很卡，同学们依然努力完成课程学习，积极提交课后作业，但因网速问题，尚有个别学生未能按时完成课后作业，为此根据学生完成作业情况，就及时调整延迟截至时间。在学习过程中能通过师生微信群一起探讨问题，及时解答学生之疑惑。通过前期的如何建立网课技术及知识的学习与积累，作为新建网课老师而言，更是一次学习与成长的过程，逐步熟悉网上建课授课程序，希冀今后砥砺前行，更好地提高完善自身的建课水平与技术！效果总体尚好！”
张亚丽副教授:“学生在上课qq群里讨论的很积极，下课10多分钟了还在讨论，为了不影响之后的课程，老师只好说’打烊了’。”
路婕副教授：”借助教学平台，可以把老师手头上的教学材料系统的呈现给学生，而且有了屏幕这层阻隔，学生似乎更愿意参与讨论了。“
栗颖超副教授:“同学们的学习积极性比想象中高很多，能够积极提交测试题并参与讨论，一次很棒的远程体验，猜想后面的课程能够顺利进行”
蔚霖博士:“最后两节课，下课已经6点10分了，作业设置的是课后发放，但同学们完成积极性很高，通过章节测试巩固了课程内容，比单独听课加强了训练。”
吴用博士:“网络虽然很卡，但学生们的积极性还是可以的，抢答环节和讨论环节参与度都很高，以往在教室可没有这么多同学参与和老师互动。”
李栋浩博士:“在网络拥堵的情况下，同学们能耐心的等待课程页面加载，保质保量的完成视频学习，并且通过微信群进行积极的讨论。特殊时期，能通过各种渠道将知识传递给学生，心里还是挺满足的。”
汪洋博士：”学生对于网上签到、任务点学习、做作业很感兴趣，任务进度全部完成后才可以写作业，得到分数，让学生有成就感。作为老师也感觉网课其实并没有最初想象的那么复杂，而且挺有趣。”